Lăsați bricolajul în predarea clasei

Sensul inițial al „DIY” este „Do It Yourself”, ceea ce înseamnă că nu te bazezi sau nu angajezi meșteri profesioniști și folosești instrumente și materiale adecvate pentru a -ți repara casa. Conceptul de bricolaj a implicat inițial doar casa și s -a extins treptat la toate lucrurile care pot fi făcute singuri.
Cercetările științifice moderne arată că adesea desfășoară activități de bricolaj, nu numai pentru a exersa mâinile și creierul, pentru dezvoltarea inteligenței umane, creativitatea are o semnificație pozitivă. Noile standarde curriculare subliniază: „Ar trebui să folosim pe deplin resursele educaționale în viața reală, să optimizăm mediul de învățare, să ne străduim să construim un sistem de învățământ care să leagă în interiorul și în afara clasei și să integreze subiecte, să efectueze o varietate de activități practice cuprinzătoare, să lărgească conținutul, forma și canalul învățării și îmbunătățește capacitatea de învățare.” Pe baza noilor standarde curriculare, școala noastră a desfășurat treptat activități practice cuprinzătoare în predarea în clasă, a introdus DIY în clasă și a integrat -o profund cu predarea în clasă, astfel încât elevii să poată completa învățarea și înțelegerea conținutului cursului în experiență personală și au primit rezultate bune didactice.
De exemplu, lăsați studenții să proiecteze și să facă semnele caracteristice ale orașului natal, care pot cultiva emoția de a -și iubi orașul natal; Permiteți elevilor să folosească materiale reziduale pentru a face o varietate de decorațiuni de artă, pot înfrumuseța viața, îmbunătăți conștientizarea mediului elevilor: lăsați elevii să proiecteze și să facă sculpturi de argilă ale personajelor eroice, să cultive și să îmbunătățească capacitatea elevilor de a observa dinamica personajelor, capacitatea de modelare tridimensională, etc.
DIY necesită studenților să se facă singuri, să fie familiarizați cu caracteristicile diferitelor materiale, să stăpânească procesul de producție și să îmbunătățească capacitatea de a folosi materiale și instrumente, astfel încât elevii să poată obține o plăcere estetică intuitivă. Prin activități de gândire creativă, elevii combină organic percepția artistică cu mijloacele de producție de artizanat și materiale de producție, învață cunoștințe în joc și experimentează distracția și bucuria de a transforma materialele obișnuite într -o operă de artă. Este foarte benefic să cultivăm interesul sănătos al elevilor pentru viață și să stimuleze interesul elevilor pentru învățare și artă.